手把手教你创造难忘的人物（难忘的小说人物作文）

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手把手教你创造难忘的人物
难忘的小说人物作文

一、手把手教你创造难忘的人物

我们都有在看电影或读小说时，被其中的角色吸引，以至在电影结束或小说读完后依然为之思考的经历。而这恰恰是其间某个难忘的人物带给我们的深刻感受。好莱坞资深编剧顾问琳达·西格在《创造难忘的人物》一书中，为我们解开了难忘的人物是如何创造出来的，更是手把手地教在创作剧本、小说、电影和广告时该怎样赋予作品中的人物以形象和灵魂，以及人物是如何创作出来的。

《创造难忘的人物》全书十个章节，每个章节由若干小节连缀而成，如同精心安排的六十三节精彩课授。对创作者来说，有好的构思还不足以成为一部好作品，构思和故事再好，需要人物来完成。那么如何塑造人物呢？琳达在开篇指出人物的塑造要从研究人物开始，并用九个小节来作细致的分析，引导创作者有方向有调理地为自己笔下的人物勾勒出一个轮廓。从人物背景、历史、地域、文化及职业等等赋予人物具象。作者没有流于枯燥的说教，每个章节里层层递进点出如何走进自己创作中的人物，并用一个小节来做个案分析。个案分析既是对前面内容的巩固也为接下来的课后实践练习做了铺垫。

人物的构成是个复杂的过程。创作者给予人物外形、内在以及言行等等诸方面，使得人物鲜活起来，并带有人物自身的特性。这一庞杂的过程被作者条理清晰地逐一分解，而这一分解的过程就是创作者需要学习、思考和反复修订的过程。“定义人物是个来来回回的过程”琳达告诉创作者，定义人物时需立足人物具有一致性与矛盾性这一特征，并以此展开思考和构建。一如作者在第二章节的小节中，引用《雨人》原始剧本作者巴里·莫罗的观点，“创造人物和雕塑家的工作相似：‘它就像雕刻泥块、切削木头一样，只有把冗笔去掉你才能得到好东西。’”

整本书的授课几乎涵盖了创作过程中会遇到的不同的人物创作和分析，包括现实人物和非现实人物，辅助人物和次要人物，以及与人物密切关联的对白写作。《创造难忘的人物》不止体现了作者丰富的剧本创作分析经验，尤为实用的是在每个关键的节点，作者温柔地给出一个练习习题。譬如在“创造人物关系”这章中的练习是：

类似的练习分布在十个章节中，像是在高度集中听课后，在课堂上做的现场练习，促进对课程的理解和消化。诚如作者所言，比才能更为重要的是大量的训练和练习，如此才能清晰地表达个人的独特观点。

一如精彩授课吸引人一样，《创造难忘的人物》吸引人的地方除以上特点之外，还有作者引用大量的电影、小说和剧本并予以分析。譬如有读者熟悉的《雨人》、《教父》、《蝙蝠侠》等等诸如此类的举例分析，而这些分析让原本平面的文字语言有了立体的认知。甚至会想到这读完书后，想把这些举例过作品找出来再看一遍。人物的创作不是一路顺畅的坦途，写作中遇见的问题或者瓶颈，作者也给予了方法和途径。在第十章《解决人物的问题》中，作者讲到“突破的技巧”时，指出“人物出问题是很自然的事。”并让编剧、小说家们现身说法，谈及遇到人物出问题后解决方式。

尽管琳达·西格有极为丰富的剧本和电影创作咨询经验，但她并没有以“上帝的视角”来讲授这些课程，她会在适当的时候让编剧、小说家、剧作家来发声，通过不同的写作方式让读者了解和学习中创作人物过程中的差异。在分析糟糕的对白和优秀的对白时，琳达以制片人和编剧对对象，不厌其烦细心地用一个场景的三版对白稿式来让人理解什么样的对白是优秀的。无论是小说还是剧本或者广告中的人物创作，不同类别的创作，在创作人物上是有所不同的，书中也予以了详细的讲解。琳达善于由表及里，自浅入深引导读者思考的同时，在看似不经意中指点在创作过程中学会触类旁通的益用。

图片：《雨人》剧照来自 ***

二、难忘的小说人物作文

她是一名清洁工阿姨。她的个子不高，每次倒垃圾都要踮着脚。古铜色的皮肤被太阳照得闪闪发光，一张瓜子脸上镌刻着一对黑溜溜的大眼睛，一双浓密的弯眉，还有一张能说会道的嘴。她平时的穿着很朴素，是我的邻居。每天早晨，我们都会听见“叮叮叮，叮叮叮”声响，这是清洁工阿姨每天提醒自己该走了的声音。她每天天还没亮，他就已经起床做饭，洗漱了。她推着环保小推车，一边走，一边扫地，捡垃圾。日复一日，年复一年，她从不抱怨，也不抗议，只是默默无闻地清扫垃圾。记得那是一个非常炎热的下午。我被骄阳晒得大汗淋漓，嘴不停地向外吐着气。我飞快地冲向小区，好不容易才走到了楼梯口，谁知，我觉得我的头似乎有千斤重，又觉得楼道仿佛越来越模糊就当我快要晕到时，清洁工阿姨发现了我，把我抱回了家。我模模糊糊地看见她家的环境：灰黑色的沙发，一张大木桌，一个大概已经用了十几年的挂钟在沙哑地敲着钟，一下，两下，三下……这屋子虽然简陋的房间，简单的装饰不是那么至高无上，但是这房子主人公清洁工阿姨却把它打扫得干干净净，还透着一股温馨劲儿。她打来一盆热水，用毛巾为我擦虚汗，还在我的额头.太阳穴上擦上风油精。她为我冲泡了一杯装着满满关心的板蓝根冲剂。她在一旁忙上忙下，还对我嘘寒问暖。之后，我睡着了，隐隐约约听见了一些敲门，关门的声音。当我醒来时，发现我已经回到了家。后来，我了解到她是一位劳动楷模。她不仅是一名清洁工，她还要去敬老院照料老人，打理一些琐碎事，生活过得还算能过日子。有时攒到一些钱，她不会为自己，而是会把这些钱拿给那些有需要的人，帮助他们，或者把这些钱给敬老院里的老人们，让他们享福。听了她的故事后，我肃然起敬，我也决定向她学习。学习她的助人为乐，学习她的无私奉献，学习她的乐观开朗，学习她的美好品质。从清洁工阿姨身上，我又明白了只要我们互相帮助才能和谐相处，人不可貌相，水不可斗量。清洁工阿姨，你是城市的美容师，我敬佩你！　　难忘的作品人物　　从小到大，我经历了许多的事，它们就像一朵朵浪花，组成了我的人生长河。每一朵浪花都让我铭记在心，其中，有一件事最让我的难忘。　　那是在2年级的时候，有一天上语文课，语文老师布置完课堂作业后就出去了。因为我写字比较快，所以不一会儿就写完了。再看看其他的同学，都在埋头写着呢！我有些得意，这时，再看看我那位同桌，天哪！他连一半还没写完。我喃喃自语：“嗨！写得也太快了吧！”但没想到，这被长着一双顺风耳的同桌给听到了。但他也太天真了，还真以为我在夸他呢，便连忙笑着说道：“嗨！这还不算什么，快的还在后头呢！”呵！他还真赶说！由于我是“正直派”的，我可不想让同桌被蒙在鼓里，于是我就对同桌说：“喂，乌龟先生，我是说你写得太慢了！照你这样写下去，何年何月才能写完呀！”没想到，同桌听后，笑着说：“我写得慢，是因为我每个字都力求完美，而你呢？你什么时候学会练草书了！”我听了后，生气的说：“你比乌龟还慢，还不如乌龟驮着你写呢！”他说：“你只知道写得快，哼，快妖精！”于是我们便这样你一言我一语的吵了起来。　　正当我们吵的起劲的时候，老师进来了，老师看见我们俩在吵架，严厉地问道：“是谁先说话的？”同桌说，是我先说话的，我硬着头皮说：“老师，是他先说话的。”因为我在班里是个“诚实的好学生”，所以老师相信了我的话，并罚同桌在讲台上站着，看着满肚子委屈的同桌，我的脸上 *** 辣的。　　下课后，我经过了一番激烈的思想斗争，终于把事情的真相告诉了老师，没想到老师非但没有责怪我，还夸我是个诚实的好孩子，我听了后，心里有说不出的高兴！　　通过这件事，让我知道：做人应诚实，否则会受到良心的谴责的！　　诚实，比金子更耀眼；诚实，比宝石更珍贵；诚实，比水晶更纯洁；诚实，比珍珠更璀璨！

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