涂尔干（Émile Durkheim）是法国社会学的奠基人之一，他的生平和著作对社会学的发展产生了深远影响。以下是关于涂尔干的详细信息，包括他的生平背景、主要著作和理论观点。
早年生活
出生和家庭背景涂尔干于1858年4月15日出生在法国洛林地区的埃皮纳尔，出生在一个传统的犹太家庭。他的曾祖父、祖父和父亲都是犹太教拉比。
教育经历涂尔干自幼在家庭熏陶下学习了希伯来文、犹太教圣经和犹太法典。1879年，他考入巴黎高等师范学院，师从德·库朗日，接触了社会学。
职业与学术生涯
早期职业生涯涂尔干在省立中学任教，期间赴德国学习教育学、学和哲学，深受威廉·冯特的影响。
波尔多大学1887年，涂尔干在波尔多大学担任教育学和社会学教授，创建了法国第一个教育学和社会学系。
晚年1902年，他成为巴黎大学教育部主席，1912年出版了最后一本重要著作《宗教生活的基本形式》。
社会事实
定义与特征涂尔干认为社会事实是独立于个体存在的客观现象，具有外在性、强制性和普遍性。
社会团结他提出了机械团结和有机团结的概念。机械团结基于共同信仰和情感，而有机团结则基于社会成员的分工和相互依赖。
主要著作
《社会分工论》涂尔干在这部著作中探讨了社会分工对社会秩序的影响，提出了从机械团结到有机团结的转变。
《社会学方法的规则》他在这部作品中明确了社会学研究的方法和准则，强调社会事实的客观性和独立性。
《自杀论》通过研究自杀现象，涂尔干提出了社会失范的概念，分析了不同社会背景下的自杀率。
《宗教生活的基本形式》这本书是涂尔干晚年的重要著作，探讨了宗教在社会生活中的作用，提出了宗教仪式和集体表象的概念。
学术贡献
社会学学科的奠基涂尔干通过明确社会学研究对象和方法，确立了社会学作为一门独立学科的地位。
理论影响他的机械团结和有机团结理论、社会失范理论等对现代社会学的发展产生了深远影响。
批判与补充
方法论的争议涂尔干的方法论被认为过于强调社会事实的客观性，忽视了社会现象的生成性。
理论的局限性有批评者认为他的理论过于强调社会的整体性和规范性，忽视了社会冲突和变迁。
涂尔干作为现代社会学的奠基人之一，通过其深入的学术研究和理论贡献，确立了社会学作为一门独立学科的地位。他的生平背景和主要著作，特别是《社会分工论》、《社会学方法的规则》、《自杀论》和《宗教生活的基本形式》，对社会学的发展产生了深远影响。尽管他的理论在某些方面存在争议，但无疑为后来的社会学研究提供了重要的理论基础和方法指导。
埃米尔·涂尔干（Émile Durkheim），作为社会学的学科奠基人之一，其著作对社会学的发展产生了深远的影响。他的主要著作包括《社会分工论》、《自杀论》、《社会学方法的准则》以及《宗教生活的基本形式》等。
涂尔干的主要著作
《社会分工论》探讨了社会分工对社会结构和社会团结的影响，提出了机械团结和有机团结的概念。
《自杀论》通过对自杀现象的研究，揭示了社会因素对个体行为的影响。
《社会学方法的准则》阐述了社会学作为一门独立学科的研究方法，强调社会事实的外在性和强制性。
《宗教生活的基本形式》研究了原始宗教和图腾崇拜，探讨了宗教在社会构成中的作用。
涂尔干的社会学思想
涂尔干的社会学思想强调社会事实的研究，认为社会是由超越个人意识的客观实体构成的。他提出的社会唯实论和社会整体观，为社会学的发展奠定了坚实的基础。
涂尔干的著作不仅是对社会现象的深入分析，也是对社会学方法论的重要贡献。他的思想对后来的社会学研究产生了深远的影响，至今仍具有重要的学术价值。
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