心理案件分析?心理案件分析怎么写

问题列表：

1、心理健康的案例分析
2、心理健康教育案例分析
3、大学生心理健康案例分析
4、大学生人际交往心理案例分析
5、关于犯罪心理案件的分析
6、大学生心理健康案例解析4篇

心理健康的案例分析

1、寻求刺激心理大学生普遍具有较强的求知求新欲望，但如果在求知求新过程中低级的情绪体验—寻求刺激成为优势需要时，往往会迎合那些情调低下的东西或满足自我畸形的求新求奇的心理，而形成不正常的寻求刺激心理。

2、经心理医生对他做16PF测试，显示出：在次级人格因素中，其心理健康水平低，焦虑性高；在十六种人格因素中，稳定性、恃强性和兴奋性得分低，聪慧性、紧张性、世故性得分高。

3、学生心理健康教育分析案例篇1 案例介绍：阮XX，女，15岁，初二年级学生。该生是单亲，父亲在其读小学四年级时遇车祸去世，母亲是某电动门公司的职员，性情内向，自发生不幸之后，扶养女儿的重担落在了她一个人身上，她显得更为虚弱。

心理健康教育案例分析

寻求刺激心理大学生普遍具有较强的求知求新欲望，但如果在求知求新过程中低级的情绪体验—寻求刺激成为优势需要时，往往会迎合那些情调低下的东西或满足自我畸形的求新求奇的心理，而形成不正常的寻求刺激心理。

心理健康教育案例分析报告篇1 背景介绍：小同，男，12岁，比较自由散漫，父母工作比较忙，虽然对孩子的教育很关注，但是因为缺少方法，也显得无能为力。

经心理医生对他做16PF测试，显示出：在次级人格因素中，其心理健康水平低，焦虑性高；在十六种人格因素中，稳定性、恃强性和兴奋性得分低，聪慧性、紧张性、世故性得分高。

学生心理健康教育分析案例篇1 案例介绍：阮XX，女，15岁，初二年级学生。该生是单亲，父亲在其读小学四年级时遇车祸去世，母亲是某电动门公司的职员，性情内向，自发生不幸之后，扶养女儿的重担落在了她一个人身上，她显得更为虚弱。

心理健康教育分析案例篇1 案例分析：×，女，13岁，出生在农村，自幼过继给姨父母领养。养父为我市有名气的建筑工程师，平时工作忙，个性粗犷，与养女交流甚少。

初中心理健康教育案例分析篇1 案例：他不再胆怯了案例介绍李某，男，11岁，某小学四(2)班学生，成绩很好，上等智商，性格内向，中等身材。

大学生心理健康案例分析

1、大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。

2、大学生心理健康案例分析篇1 前不久，北大一名学生涉嫌砍死同班同学的消息，令公众为之震惊。

3、心理健康教育案例分析篇1 追求享乐心理这是大学生中较为普通的一种心理现象。在校大学生没有经济收入，但一些人往往又追求高消费、摆阔气，整天想着不劳而获，做人上之人。

4、大学生心理健康分析报告篇1 为什么大学生会自杀天之骄子接连自杀事件，震惊整个社会，为何天之骄子生命如此脆弱？生命对于每个人而言只有一次，我们更应该有责任、有义务珍惜自己的生命。

5、心理健康教育课案例分析篇1 患者情况：吴某，男，十九岁，某大学二年级学生。家庭无精神病史及遗传病史，本人体检未见异常。他出身工人家庭，有一个弟弟。父母对他和他弟弟在生活上管束较严，但在学习问题上对孩子们无过分要求。

6、青春期心理健康教育分析案例篇1 案例介绍：杨某，女，16岁，尊敬师长，与同学团结友爱，学习勤奋努力，成绩中上，以诚实上进而获得师生的普遍好评。

大学生人际交往心理案例分析

1、偏执的大学生在人际交往中常表现为交往面较窄，容易因为交往中的某些自认为重要的因素而影响交往的质量，倾向于自我中心，对他人的心理状态与特点缺乏客观的评价与理解，固执己见，既影响了人际交往的效果，更对心理健康起了明显的负面作用。

2、大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败、害怕拒绝，心理上的矛盾冲突尤为突出。这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。

3、小蕾主要由于在适应大学的人际关系环境中遇到了挫折，在人际交往中出现人际关系敏感问题，对同学比较敏感和多疑，心里感到紧张和不安，进而觉得自己与周围的人格格不入，产生心理压力。遂产生退学想法。

4、大学生人际交往中的心理障碍有：认知偏差障碍人生活在社会中，都会产生对自我、对他人以及对各种自然实体及其关系的认知。

5、无论发生什么事情，都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错（那是不可能的），那么就站在对方的角度，体验一下对方的感觉。让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。

6、人际交往障碍案例篇1 刘某，女，17岁，某中学高一年级学生，成绩一般，中等智商，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头声音听不清，脸蛋涨得绯红。

关于犯罪心理案件的分析

犯罪人心理画像：从以上分析可以推断，犯罪人为年龄1824岁的男青年，较瘦，面相苍老。从想通过烧火做饭时自行引爆来看，犯罪人思想不成熟，投机心理极为强烈，逻辑分析能力不强。

（1）罪犯的犯罪心理分析。根据罪犯的犯罪类型、犯罪行为特点等，分析罪犯的犯罪动机、目的及其世界观、人生观、价值观等，并结合调查、谈话等了解其成长史、犯罪史，对其犯罪心理形成的原因与过程作出分析与判断。

社会因素：社会环境、家庭背景、经济状况等社会因素可以对个体的行为产生影响。例如，贫困、社会排斥、家庭暴力等不良环境可能增加犯罪的风险。心理因素：个体的心理状态和心理特征也可能与犯罪有关。

犯罪人所追求的目的不是犯罪目的，也就不存在犯罪动机和犯罪目的犯罪行为发生的心理机制是行为人消极心理品质在各种不利客观因素的影响下产生的李某过失犯罪心理形成的原因李某过失犯罪心理的形成有一定的偶然性。

分析：本案属于情感型犯罪中激情犯罪。犯罪心理特征激情杀人，即本无任何杀人故意，但在被害人的刺激、挑逗下而失去理智，失控而将他人杀死。

心理学认为：心理是人脑对客观世界能动的反映。人的犯罪心理的来源同样是对客观世界消极因素能动反映的结果。

大学生心理健康案例解析4篇

近几年来，大学生打架斗殴、杀人伤害、强奸之类的人身伤害犯罪案件时有发生并呈上升趋势，目前已是仅次于大学生盗窃犯罪的第二大类案件，这种现象值得关注和警惕。

心理健康教育案例分析篇1 追求享乐心理这是大学生中较为普通的一种心理现象。在校大学生没有经济收入，但一些人往往又追求高消费、摆阔气，整天想着不劳而获，做人上之人。

大学生心理健康案例分析篇1 前不久，北大一名学生涉嫌砍死同班同学的消息，令公众为之震惊。