作者介绍：
[日]菊池洋匡
日本小升初专业辅导学校“伸学会”的董事长。日本奥数比赛银奖获得者。
于日本庆应大学法学系法律专业毕业后，就职于教育培训机构，有十余年的现场教学经验。2014年独立创业，在自由之丘创办伸学会，现有自由之丘和目黑两处校区。
[日]秦一生
毕业于日本东京大学，现任日本小升初专业辅导学校“伸学会”的开发部主任。
如果能够人为制造“痴迷”，就可以左右学习的成败，基于此他设计了“伸学会”独特的“Homeroom”教学内容。:他在教孩子们自我管理、自主学习的同时，陪孩子们一同成长进步。
伸学会的教学理念是“培养孩子自我成长的能力”，自主开发了一套行之有效地激发孩子内在学习动力的教育方法。
郭勇，日文译者，自由职业者。译作有《为什么精英都是时间控》《为什么精英都是PPT控》 《心理学玩的小技巧》等。
内容介绍：
让孩子爱上学习，是需要“技巧”的。 完美主义的家长，把外在的学习动机强加到孩子身上，这样不仅无法激发出孩子的内在学习动机，还会触发孩子的抵触心理。让孩子爱上学习的技巧已经得到了科学证实，而且任何人都可以复制，这便是源自动机心理学的ARCS学习欲望模型：
Attention（注意力）对学习产生“心动” 的感觉 注意力动机模型，通过教学设计来吸引和维持孩子的注意力：包括感官吸引、问题探究、多变的方法等。
Reason（理由）让孩子感受到学习的“价值” 原因动机模型，要与孩子的知识背景、个人需求和生活经验联系起来。因为与自己切身相关的事物，更容易引发关注。包括链接熟悉事物、目标引导动机、配合学习者特性等。
Confidence（自信）让孩子感觉到 “我也能行” 信心动机模型，通过各种方式来增强孩子的学习信心，维持孩子对成功的渴望。包括明确成功标准与期待、提供自我掌控的机会、提供成功的机会等。
Satisfaction（满足感）让孩子感受到“学习真好” 满意动机模型，让孩子感受到学习的价值、学习的快乐，让他们在学习中获得满足。包括提供表现机会、提供回馈与报偿、维持公平等。 当孩子爱上学习，并不顾一切埋头其中的时候，才能最大限度地发挥出他的潜能。
这本书就为您介绍让孩子爱上学习的科学技巧。有些技巧其实只是家长做出小小的改变，就可以收获如魔法般的巨大效果，诚如： ?让孩子自己选择，能够激发他们的内在动力 ?了解孩子内心的六个动力引擎，内部动力比外部动力更加有效、持久 ?要提高孩子学习的持久性，具备多种学习动机很重要 ?“自我肯定感”和“自我效力感”是自信的两个来源 ?要想跨越“结果期待”，应该让孩子切身感受到“越坎成功”后的喜悦 ?要想跨越“效力期待”，应该尽量把“坎”设计得低一些 ?万万做不得的五种奖励方法：与目标相反的奖励、过大的奖励、奖励的门槛太高、奖励的次数太少以及不必要的奖励 ?让奖励见效的两个窍门：加入随机性、让孩子给自己设定奖励 …………
只要父母懂得用对方法，每个孩子都能找回内在的学习动力。只要您按照这本书中的方法去实施，相信您的孩子一定会给您带来惊喜！
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