文章目录：
一 、教育漫谈丨家校教育边界
家长说：什么样的校风培养出什么样的学生 。能不能多管管你的学生？他的习惯不好 ，他在家从不写作业 ，我管不了他了 ，他总是顶撞我……
老师说：什么样的家庭教出什么样的孩子 。能不能多管管你的孩子？他上课不认真听讲 ，他的学习方法不科学 ，他的成绩又退步了……
各有各的担心 ，各有各的立场 。一方面忙着和自己撇清关系 ，一方面把责任推向他人 。到头来 ，互相推诿 ，互相埋怨 ，最终耽搁的是孩子的成长 。
究竟孩子该由谁来管呢？家校教育显然得有一定的边界 。
首先 ，边界一定是灰度的 。家校教育边界绝对不是一条清晰的界限 ，中间的灰度地带 ，是双方共同耕耘的中间地带 。只不过是某件事情你可以管的多一点 ，我可以管的少一点 。
其次 ，偶尔可以互相越界 。面对特殊的孩子或者特殊的事情 ，教育是可以越界的 ，需要发挥出对方的比较优势让孩子得到更好的帮助 。如 ，自闭的孩子上幼儿园应由家长到校陪读 ，心理亚健康的孩子老师们可酌情进行家访 ，等等 。教育的目的是培养发展人 ，在某一方确实缺少专业帮助的时候 ，偶尔越界彰显了我们的教育情怀和格局 。如家委给予专业支持帮助新班主任顺利过渡 、教师为家长开展家庭教育讲座 ，这些都是家校合作不拘泥边界的典范 。
再次 ，家校关系影响教育边界 。我们偶尔听到教师抱怨所教班级的家委工作不积极 ，我们也听到过家长横向比较 ，认为孩子的班主任不如别的班级奉献得多 。如果你经历 ，不如停止抱怨 ，反思家校关系是否融洽和谐 。
总的来说 ，家校教育需要明晰边界 ，更需要互相依赖 。明天我们一起思考家校互赖 。
二 、家长教育漫谈内容
家长教育漫谈内容如下：
家长说：什么样的校风培养出什么样的学生 。能不能多管管你的学生？他的习惯不好 ，他在家从不写作业 ，我管不了他了 ，他总是顶撞我……
老师说：什么样的家庭教出什么样的孩子 。能不能多管管你的孩子？他上课不认真听讲 ，他的学习方法不科学 ，他的成绩又退步了……
各有各的担心 ，各有各的立场 。一方面忙着和自己撇清关系 ，一方面把责任推向他人 。到头来 ，互相推诿 ，互相埋怨 ，最终耽搁的是孩子的成长 。
究竟孩子该由谁来管呢？家校教育显然得有一定的边界 。
首先 ，边界一定是灰度的 。家校教育边界绝对不是一条清晰的界限 ，中间的灰度地带 ，是双方共同耕耘的中间地带 。只不过是某件事情你可以管的多一点 ，我可以管的少一点 。
其次 ，偶尔可以互相越界 。面对特殊的孩子或者特殊的事情 ，教育是可以越界的 ，需要发挥出对方的比较优势让孩子得到更好的帮助 。如 ，自闭的孩子上幼儿园应由家长到校陪读 ，心理亚健康的孩子老师们可酌情进行家访 ，等等 。
教育的目的是培养发展人 ，在某一方确实缺少专业帮助的时候 ，偶尔越界彰显了我们的教育情怀和格局 。如家委给予专业支持帮助新班主任顺利过渡 、教师为家长开展家庭教育讲座 ，这些都是家校合作不拘泥边界的典范 。
再次 ，家校关系影响教育边界 。我们偶尔听到教师抱怨所教班级的家委工作不积极 ，我们也听到过家长横向比较 ，认为孩子的班主任不如别的班级奉献得多 。如果你经历 ，不如停止抱怨 ，反思家校关系是否融洽和谐 。
总的来说 ，家校教育需要明晰边界 ，更需要互相依赖 。明天我们一起思考家校互赖 。
三 、教育漫画是谁的著作
请问你是想问“《教育漫话》是谁的著作吗？”这个问题吗？该书作者是英国唯物主义哲学家约翰洛克 。
《教育漫话》是洛克关于教育问题的思想精髓 ，其中以漫谈的方式讲述了洛克关于教育的内容 ，手段 ，方式等等的一些建议和看法 。
尤其是家庭教育 ，更是从各个方面提出了自己的独特思考 。虽然是写在几个世纪之前 ，但对当今的家庭教育也具有很大的指导和参考价值 。
四 、教育书籍推荐(影响教育的40本书)
1978—2018 ，改革开放40年 ，我们每个人都经历在这波澜壮阔的大时代里 ，既见证了社会的飞速发展 ，也完成着个人的精神蜕变 。作为40年思想文化的结晶 ，一本本好书标注了改革开放的进程 。
蒲公英书房从改革开放40年中 ，精选出40本有关教育 ，具有标志性意义的好书！
在这40本好书中 ， 有6本是我们人民教育出版社出版的哦！
它们是《人的教育》《中国教育路在何方》《民主主义与教育》《教育科学与儿童心理学》《大教学论》《中国教育史》都是人教社的 ， 你都读过吗？
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让我们透过这40本书 ，重温40年来中国人的心路历程 ，感受时代和社会的变迁 ，不忘初心 ，砥砺前行 。
教育是改革开放的先声 ，也是改革开放的重要组成部分 。
改革开放40年 ，也是中国实现教育现代化奋起直追的40年 。这是一个从无到有 ，从旧到新的过程 。
过去40年常被形容为“摸着石头过河” ，始于没有标准答案的探索 。未来的道路 ，也需要我们继续摸着石头走下去 ，好在路上多了些依傍 ，就是这些凝结着前人经验与智慧的好书 。
40年40本书 ，有些被记得 ，有些被遗忘 ，有些被湮没 ，有些被漠视 。这是历史的选择 ，但更长的历史告诉我们 ，忘记的会重现 ，消失的会再来 。
然而 ，我们永远不要忘记自己的无知 ，而这正是我们打开一本又一本书的动力所在 。
社会变迁 ，引领着教育界的风向 。40年40本书 ，哪一本书是你心中的经典？哪一本书你还未曾翻开？
80年代
恢复高考 、出国留学
20世纪80年代初 ，邓小平同志提出“教育要面向现代化 、面向世界 、面向未来” ，为当时中国教育改革发展指明了前进方向 。 改革开放40年的中国教育是从恢复高考走来的 。 恢复高考不仅拉开了中国教育改革大幕 ，也成为中国改革开放的第一个重要标志性事件 。
改革开放初期 ，我们打开窗户 ，发现世界教育已经走向现代化 。于是我们如饥似渴地吸收西方教育的先进理念 、教育改革的经验 ，逐渐使我国的教育恢复起来 ，中国教育事业迎来了发展的春天 。
01
《平凡的世界》·路遥
作家路遥用毕生心血写就的《平凡的世界》 ，展示了一幅宏大的普通人在时代大变革中所走过的既平凡又壮美的人生画卷 。人生的奋斗 ，理想的追求 ，在不同的时代都是相似的 。
02
《傅雷家书》·傅雷
今天人们只知训练各种谋生和表面成功的技巧 ，恰恰忘记了“培养心灵的神圣工作” ，当此之时 ，无论对于成长中的青年人 ，还是对于望子成龙的父母们 ，这部以培养孩子心灵为主旨的家书岂不更具有深刻的现实意义？
03
《窗边的小豆豆》·黑柳彻子
世界上可怕的事情 ，莫过于有眼睛却发现不了美 ，有耳朵却不会欣赏音乐 ，有心灵却无法理解什么是真 。不会感动 ，也不会充满激情 。
该书不仅带给千万读者无数的笑声和感动 ，而且为现代教育的发展注入了新的活力 ，成为全世界极有影响的作品之一 。
04
《美的历程》·李泽厚
05
《随想录》·巴金
经历了种种的“非人”的历史折磨之后 ，巴金似乎比任何时候都更加清醒地意识到 ，在现代中国 ，在人的基本生存权利尚难保障的时代 ，真正的负责的文学都只能首先是“为了人生”的 。该书不仅是对文学的理解 ，也是对世界 、对人的理解 。
06
《中国教育思想史》/《中国教育史 》·郭齐家
该书全面阐述了中国教育发展的历史进程 ，内容涉及源远流长的教育制度 ，丰富多彩的教育活动 ，博大精深的教育思想 ，并对历史上诸多著名教育家进行了全面而深入的介绍
07
《大教学论》·夸美纽斯
该书是著名教育家夸美纽斯的经典之作 ，被认为是教学论诞生的标志 。夸美纽斯认为 ，教学论是指教学的艺术 ，“大教学论” ，“就是一种把一切事物教给一切人的全部艺术” 。
书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则 ，提出并论述了各种教学方法 ，拟订了各级学校的课程设置 ，确立了学校教学工作的基本组织形式 ，制订了编写教科书的原则要求 ，对教师如何上好一堂课也都做了具体的规定 。
08
《给教师的建议》·B.A.苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基也许是我国教育界最熟悉的名字 。许多学校 ，校长或教师的案头一定放有这本书 。
09
《教育科学与儿童心理学》·让.皮亚杰
该书携大量近当代儿童认知心理研究成果 ，带我们重新审视今天教育的理念 、纲要及方法 ，常有令人豁然开朗的睿智之言 。
温馨提示：《教育科学与儿童心理学》已经更名为《皮亚杰教育论著选》 ，点击下方小程序可直接购买 。
10
《现代课程论》·钟启泉
90年代
教育体制 、教育改革 、教育理论
1993年 ，国家颁布《中国教育改革和发展纲要》 ，提出要建立适应社会主义市场经济体制和政治 、科技体制改革需要的教育体制 。
这一时期 ，我国学界开始走自己的路 ，创造中国特色社会主义的教育理论和经验 。于是 各种教育改革实验蓬勃发展起来 ，比较突出的有李吉林的情景教育 、叶澜的新基础教育 、裴娣娜的主体教育 、朱永新的新教育实验等 ，其他还有愉快教育 、和谐教育 、成功教育 、生命教育等实验研究 ，创造了本土教育的新经验 。
01
《万历十五年》·黄仁宇
这是对当代中国人来说具有重要意义的一部经典之作 。它的重要在于 ，这本书提供了一种对当时的中国人来说 ，具有颠覆意义的叙述历史的新方式 。
在书中 ，黄仁宇用近乎平淡的笔触分析一个皇朝从兴盛走向衰颓的原因 ，而这些平淡的叙述自有力量 ，他淡然勾勒出的人生困境 ，即便是对历史学不感兴趣的读者 ，也心有戚戚焉 。
02
《时间简史》·史蒂芬.霍金
史蒂芬·霍金的《时间简史》自1988年首版以来的岁月里 ，已成为全球科学著作的里程碑 。它被翻译成40种文字 ，销售了近1000万册 ，成为国际出版史上的奇观 。该书内容是关于宇宙本性的最前沿知识 ，但是从那以后无论在微观还是宏观宇宙世界的观测技术方面都有了非凡的进展 。
03
《活着》·余华
中国过去六十年所发生的一切灾难 ，都一一发生在福贵和他的家庭身上 。接踵而至的打击或许令读者无从同情 ，但余华至真至诚的笔墨 ，已将福贵塑造成了一个存在的英雄 。当这部沉重的小说结束时 ，活着的意志 ，是福贵身上不能被剥夺走的东西 。
04
《文化苦旅》·余秋雨
行在中外 ，思游古今 。从家乡到祖国山川 ，从五洲到人生逆旅；是游记 ，更是文化的反思；是人生 ，更是传奇 。30年不变的喜爱 ，千万师生共赏共析 。
05
《白鹿原》·陈忠实
这是一部渭河平原的雄奇史诗 ，一幅中国农村的斑斓画卷 。该书1997年获茅盾文学奖 ，其中《白鹿原》被教育部列入“大学生必读”系列 。
06
《金庸作品集》·金庸
金庸的出现 ，是当代文化的一个奇迹 。金庸武侠小说包涵着迷人的文化气息 ，丰厚的历史知识和深刻的民族精神 。他把正直 、善良 、侠肝义胆的中国文化精神传遍了全世界 。
07
《黄金时代》·王小波
该书是作家王小波创作的中篇小说 。作品中对性爱的正面书写 ，对现实的批判和嘲讽 ，对人生存状态的反思 ，对人性自由和本真的彰显 ，迥异于20世纪90年代之前的知青小说 。
08
《教育——财富蕴藏与其中》·国际21世纪教育委员会
该书是“国际21世纪教育委员会”提交给联合国教科文组织的报告 ，报告基于三年间在世界范围的广泛咨询和分析 ，从新的视角探讨了学习的阶段及沟通这些阶段的桥梁 。在一个日益受技术左右的世界 ，必须同时强调利用技术以服务于教育的方法 ，强调如何培养人去掌握技术以服务于生活和工作 。
09
《人的教育》·福禄培尔
《人的教育》就是一部泛论儿童时期学前和学校教育的书 。 福禄培尔主张教育要适应儿童的天性 ，反对强制性教育和压制儿童的发展 ，重视儿童积极活动和发展儿童个性以及强调早期教育的重要意义 ，主张人的一切发展阶段教育的连续性等 。
10
《学习的快乐——走向对话》·佐藤学
该书是日本东京大学佐藤教授的代表作三部曲之一 。重点论述了“学习”作为一种对话性实践 ，不仅引导我们从独白的世界走向对话的世界 ，而且借助这种对话性的 、合作性的实践 。
为人们提供了构筑起“学习共同体”的可能性 ，而基于“学习共同体”构想的学校改革作为一种“静悄悄的革命” ，将会形成21世纪教育改革的一大潮流 。
00年代
素质教育 、义务教育 、教育公平
1999年 ，第三次全国教育工作会议发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ，把实施素质教育作为教育工作的战略重点 ，从改革入手全面推进素质教育 。
2006年9月1日 ，经过修订颁布的《义务教育法》 ，从法律的层面确立义务教育经费保障机制 ，保证义务教育制度实施 。2007年春免除全国农村义务教育学杂费 。2010年出台的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 ，更加明确把“促进公平”作为教育改革与发展的方针 ，把教育公平作为社会公平的重要基础 。
01
《影响力》·罗伯特.B.西奥迪尼
自出版以来 ，《影响力》就一直是畅销佳作 。由于它的影响 ，劝说得以成为一门科学 。无论你是普通人还是为某一产品或事业观点游说的人 ，这都是一本*基本的书 ，是你理解人们心理的基石 。
02
《激荡三十年》·吴晓波
近30年来中国向世界经济大国的跃升 ，无疑是现代世界史上非常重要的事件之一 。中国崛起这一宏大叙事 ，是由千百万普通人各不相同的创业故事集合而成的 。
03
《人性的弱点》·戴尔.卡耐基
该书作为一本实用的人际关系著作 ，从人性本质的角度 ，挖掘出潜藏在人们体内的弱点 ，使人们能够充分认识自己 ，并不断改造自己 。
04
《三体》·刘慈欣
从《三体》三部曲出版问世至今 ，刘慈欣对很多热爱这部作品的人来说 ，就一直是一个“神一样的存在” 。这是一部被视为“中国科幻文学里程碑”式的作品 。
05
《我们仨》·杨绛
杨绛先生以简洁而沉重的语言 ，回忆先她而去的女儿钱媛 、丈夫钱钟书 ，回忆一家三口那些快乐而艰难 、爱与痛的日子 。这个三口之家的动人故事证明：家庭是一生的庇护所 。
06
《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读） ·屠美如
该书比较全面地从历史层面 、哲学层面 、环境设施 、课程与教学法 、教师 、家长 、组织机构等方面作了全方位的介绍 。
07
《中国教育改造》·陶行知
该书是中国著名教育家陶行知在他所进行对中国教育改革试验——晓庄试验乡村师范学校创办一周年之际自编的一本文集 。
这是对20世纪中国教育影响至深至远的一本著作 。 关于素质教育的最早身影 ，可在陶行知的著作里捕捉 。
08
《教学机智——教育智慧的意蕴》·马克斯.范梅南
09
《被压迫者的声音》·迈克尔.W.阿普尔
该书是当代最有影响的教育家2006年的新作 。研究从中观层面向二端延伸 ，聚焦学习活动系统的设计；聚焦社会文化的发展政策取向对个体学习的支持 。
10
《民主主义与教育》·约翰.杜威
作为一名教育人 ，一定绕不开杜威 。该书是美国实用主义哲学家 、教育家和心理学家杜威最有影响力的著作 ，它集中展现了杜威的教育思想 。
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10年代
核心素养 、信息化 、民办教育 、减负
2010年 ，第四次全国教育工作会议召开 ，颁布《国家中长期教育改革和发 展规划纲要(2010—2020年)》 ，以改革为主线 ，瞄准长期以来制约教育科 学发展的关键性体制机制障碍 ，集中进行突破 。
新一代互联网教育形态下 ，学习方式已然出现由被动接受向主动探究转变 ，由学习内容的消费者向学习内容的创造者转变 ，由工业时代的“班级授课制”向信息时代的“个性化学习”转变的态势 。在这一过程中 ，技术更多地被用于个性化学习 ，为学习者提供前所未有的多样化学习选择 ，使得人人能够创造知识 ，人人能够共享知识 。
我国先后颁布了《新一代人工智能发展规划》《教育信息化2.0行动计 划》 。信息化在教育改革之中的角色正在发生转变 ，从辅助教学到深刻变革 ，教育在当下已经成为事实 。可以预见 ，我国教育信息化必然会在可预见的未来发挥更大的力量 ，借由技术重塑整个教育生态 。
01
《蛙》·莫言
莫言凭借《蛙》获得2012年诺贝尔文学奖 ，是中国首位获得这项大奖的作家 。该书以一个乡村女医生波澜壮阔的一生 ，反思中国六十年计划生育史 ，传达对生命强烈的人道关怀 ，呈现知识分子灵魂深处的矛盾与伤痛 ，完整展现莫言文学王国的丰富与奥义 。
02
《看见》·柴静
你想如何报道一个国家 ，就要如何报道自己 。《看见》是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品 ，既是柴静个人的成长告白书 ，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录 。
03
《史蒂夫·乔布斯传》·沃尔特.艾萨克森
活着就是为了改变世界 。该书叙述了乔布斯曲折的经历和复杂的个性 ，分析了他人生中难以被人理解的几大疑点 。
04
《教育魅力：青年教师成长钥匙》·于漪
今天我们特别强调认清教师的工作性质：他不是一个简单的传递者 ，他跟孩子一起创造他和他们的每一天的学校生活 ，也为学生的未来生活作创造 。
那么 ，今天的青年教师究竟该学做什么样的教师 ，到底怎样学做教师？面对这关涉一代青年教师成长的重大问题 ，于漪老师主编的《教育魅力》做出了很好的回答 。
05
《人工智能》·李开复
2017年是“人工智能应用元年” ，人工智能将引领一场比互联网影响更为深远的科技革命 。
该书是全面了解人工智能的必读之作 ，秒杀你对人工智能的一切疑问 ，好读易懂 ，有趣有料 。
06
《脑科学与课堂》·玛丽亚.哈迪曼
该书将全新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践 ，提供了一个完整的 、经实践证明的 、使用方便的教学模式 ，以达到有效教学的目的 。
07
《认知心理学：心智与脑》·爱德华.E.史密斯 、斯蒂芬.M.科斯林
该书概述了来自神经成像 、脑损伤患者研究 、单细胞记录 、电磁信号等研究领域关于认知神经机制的研究结果 ，将神经科学充分融入认知研究 ，从全新的角度阐释了认知心理学领域的重要问题 。
08
《为孩子重塑教育》·托尼.瓦格纳
09
《中国教育路在何方—顾明远教育漫谈》·顾明远
顾明远先生是我国当代著名教育学家 、新中国比较教育学科奠基人 。该书系统总结了我国教育改革取得的历史经验 ，理清了我国教育领域中一些重大现实问题产生的复杂背景 。它对当下我国教育的重点 、难点问题进行了历史性的深入反思 ，在此基础上探析了未来我国教育改革的路向 。
10
《学校课程实施过程质量评估》·崔允漷
中国是教育大国 ，也是评价小国 。关于课程评价 ，相信一定绕不开这本《学校课程实施过程质量评估》 。
（本文转载于蒲公英书房）
改革开放四十年 ，书籍携知识与时代同行 ，正是有这些著作 ，让我们更加深刻地认识了这个世界 ，充实了我们的生活 ，主页君已决定要将这40本书认真读完 ，你呢？
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截止时间：1月7日上午10点 。
设计：毛瑀涵（实习）
主编：吴海涛
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到此 ，以上就是小编对于教育漫谈 mobi的问题就介绍到这了 ，希望介绍关于教育漫谈 mobi的4点解答对大家有用 。
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